Dans le cadre d’un projet pédagogique croisant littérature et arts plastiques, le collège Arthur Rimbaud souhaitait proposer aux élèves une approche sensible et active de la poésie.

👉 Comment rendre un texte classique vivant, appropriable et engageant pour des collégiens ?

Prendre appui sur le poème Ma bohème d’Arthur Rimbaud comme matière première.
Non pas à illustrer, mais à explorer collectivement.

👉 Faire de la poésie une expérience vécue, plutôt qu’un objet d’étude.

Mise en place d’ateliers artistiques et participatifs réunissant élèves et enseignants (français et arts plastiques). 

• lecture et interprétation du texte
• exploration graphique et sensible
• mise en forme collective
• réalisation d’une fresque au sein de l’établissement

 👉 Un processus progressif, où chacun trouve sa place.

Une fresque collective prend forme dans l’espace scolaire.
Elle traduit les imaginaires des élèves, leurs lectures du texte, leurs gestes.

👉 L’œuvre devient un support visible du travail mené ensemble.

• Appropriation active d’une œuvre littéraire
• Croisement des disciplines (français / arts plastiques)
• Valorisation de l’expression individuelle dans un cadre collectif
• Transformation de l’espace scolaire

 👉 Une expérience qui laisse une trace, autant humaine que visuelle.

Les élèves ne se contentent plus d’étudier un texte :
ils l’habitent, le transforment, le partagent.

👉 La poésie devient un terrain d’expression, de dialogue et de création. Ce projet de fresque participative en collège à Aubergenville s’inscrit dans une démarche d’art participatif en milieu scolaire.